![]() | يوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام |
المستخلص تضيف هذه الرسالة طريقة جديدة من طرق تدريس القواعد النحوية فى مراحل التعليم العام فى مصر كما تسهم فى تقديم بعض الإختبارات الموضوعية فى النحو من خلال ما يشتمل عليه من خطوات والتى يمكن الإفادة منها فى تقويم تحصيل التلاميذ، وقد يمكن الإفادة من هذا النموذج فى بيان الأسباب التى تؤدى إلى صعوبة القواعد النحوية سواء من حيث طرق التدريس أم من حيث المحتوى ذاته. |