الفهرس 
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المستخلص
Cette étude visait à utiliser ses interactifs enseignement stratégie pour développer les compétences de compréhension parmi les élèves de la division de langue Français du Collège de l’enseignement de la lecture ou actions interactives se présentent sous la forme d’un dialogue entre les élèves et l’enseignant et les étudiants afin de partager leurs rôles d’enseignement selon les cinq stratégies d’enseignement : prédiction de waltsaol et de visualisation mentale et d’illustration et résumé de l’article lire et comprendre la Division et la conception et l’application d’une liste de certains lire le test de compréhension et les unités proposées aux élèves de la 4e Division de l’enseignement de Collège Français-langue en effet des aptitudes de compréhension de lecture Idéal pour la stratégie d’enseignement interactif sur le développement de la compétence de la compréhension de texte dans l’échantillon de l’étude, avec effet à l’aide de résultats manipulés à 0,46, indiquant l’effet positif de la stratégie d’enseignement interactif sur le développement des aptitudes de compréhension de lecture.